miércoles, 30 de diciembre de 2009

Video en youtube

Now

Hola:
Encontré esta canción, está bonita, aunque no le entendamos mucho, pero creo que si ves el video y escuchas con antención podrás encontrarle algún sentido, me gustaría recibir comentarios sobre lo que a ti te dice este video y canción, ¿Cual es el tema que trata setgún tu percepción? ¿Que te dice? ¿A que te mueve?

http://www.youtube.com/watch?v=uQ1wtftL3nA

viernes, 18 de diciembre de 2009

Rúbricas para la evaluación de un objeto de estudio

Hola: Estas son las rúbricas que se pueden utilizar para evaluar un objetivo de aprendizaje.
Actividad 22. Unidad 5.
Bloque 2
ASIGNATURA: Ciencias I
Bloque III
Tema 2. LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN
Subtema: Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE. Analiza semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.





Elaboró: I. Elizabeth Sierra Puente
Durango, Dgo. México.

domingo, 13 de diciembre de 2009

"EL CAMBIO, LAS INTERACCIONES Y LOS MATERIALES.

¿Te ahs preguntado alguna vez que es la materia?
Todo lo que te rodea está formado por materia, inclusive tu cuerpo. Si observas a tu alrededor verás que la materia está formada por tres estados de agregación principalmente, que puedes percibir a simple vista, el sólido, el líquido y el gaseoso, pero si observas con mayor atención quizá puedas preguntarte: ¿de que está hecho el Sol? A continuación observa el siguiente video, donde podrás contestarte esta y otras preguntas y conocerás un poco mas sobre las caracteristicas de la materia. Mira con atención y contesta el cuestionaro que aparece después del video.



* * CUESTIONARIO * *
1.- ¿Que es la materia?
2.- ¿Cuales son los estados de la materia?
3.- ¿Como se encuentran las moléculas en los sólidos?
4.- ¿que se necesita para que un cuerpo pase a otro estado de agregación?
5.- ¿Como es la forma y el volumen de los cuerpos de cada estado de la materia?
6.- Menciona ejemplos de fenómenos naturales donde se de un cambio de estado?
7.- ¿Que es el Plasma?
8.- ¿Donde podemos encontrar Plasma?
9.- ¿Que explica la Ecuación E=m.c2 propuesta por Einstein?
10.- ¿Que ayuda a explicar la Teoría propuesta por Einstein?
11.- ¿Cuales propiedades comunes de la materia se mencionan en el video?

jueves, 3 de diciembre de 2009

Todos los organismos necesitan una fuente de "enrgía" para sobrevivir y crecer.


Ese es el formato en word, pero no se ve muy claro, asi que lo agrego enseguida.

Unidad 2. Actividad 7
ASIGNATURA BLOQUE II
Ciencias I La nutrición
TEMA SUBTEMA(S)
La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación Valoración de la importancia de la fotosíntesis como proceso de transformación de energía y como base de las cadenas alimentarias.
PROPOSITOS DEL BLOQUE
Que los alumnos:
• Comparen diversas formas de nutrición de los seres vivos y las relacionen con la adaptación
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Explica el proceso general de la fotosíntesis mediante modelos
• Identifica la relación entre la fotosíntesis y las estructuras celulares donde se lleva a cabo, los cloroplastos
• Reconoce la importancia de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias
MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN
INICIO
• Preguntarles si recuerdan cuales son los organismos base de las cadenas alimentarias, que nombres reciben y porque se les da este nombre.
• Preguntarles de que se alimentan las plantas, de donde toman estos nutrimentos y si saben qué importancia tiene el sol para la plantas.
DESARROLLO
• Los alumnos escriben en su cuaderno porque son importantes las plantas, y que función realizan.
• Leer el tema de la pagina 114 y 116
• Elaborar una “Línea del tiempo” en la computadora utilizando autoformas e imágenes.
• Revisar la página http://aplicaciones.virtual.unal.edu.co/drupal/files/fotosintesis.swf
CIERRE.
• Los alumnos exponen ante el grupo sus mapas conceptuales
• Escriben un texto sobre porque son importantes las plantas y el sol para ellas.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto
Cuaderno
Internet
Computadoras
Hojas de rotafolios
Plumines
EVALUACIÓN
Participación Trabajo en clase
Trabajo en equipo
Experimento
Investigación
Exposición
Demostración.

Elaboró:
Irma Elizabeth Sierra Puente
Durango, Dgo.
México

martes, 1 de diciembre de 2009

Collage de los Niveles de organización de la materia viva.


Hola, somos alumnos de la maestra Elizabeth, nos pidió elaborar un collage, nosotros no sabiamos que es eso, pero ella nos explicó, buscamos los niveles de organización de Google, luego buscamos imagenes sobre eso y las pegamos en Power Point.
Comentarios Eli.
Tuve que modificar el formato de la imagen para poderla subir. Lo enviamos por correo desde la escuela para subirlo yo en casa, falta tiempo, se requieren dos sesiones como mínimo para que terminen de buscar.