Actividad 2. Módulo dos. Habilidades desarrolladas

Para el desarrollo de las habilidades he desarrollado múltiples actividades, una de ellas es la denominada "Muestra gastronómica, en la que los alumnos tienen que conocer el "Plato del Bien Comer" y elaborar uno con pasta de migajón, investigar sobre un platillo que se come en casa o en otra parte de México y complementarlo en caso de ser necesario, eloaboran el platillo en cuestión y con los platillos de todos los equipos se hace la muestra, donde el alumno explica a los visitantes (padres de familia, vecinos, profesores y directivos de la escuela y otros alumnos de la misma) en que consiste, por que debe complementarse y su relación con el plato del bien comer.
Esta actividad permite desarrollar la mayoría de las habilidades planteadas por los Planes y Programas actuales, las cuales se citan a continuación:
Habilidades para la construcción del pensamiento científico:
* Para la organización de información
* Para Actuar
* Para la planeación
Habilidades para la comunicación:
* Para representar verbalmente
* Para representar gráficamente
* Para compartir y escuchar a otros
* Para argumentar
Habilidades metacognitivas:
* Para reflexionar sobre como conozco
* Para representar lo que conozco

Por lo que aunque esta actividad generalmente lleva mas tiempo del que se planea originalmente, es conveniente realizarla por que mediante ella se favorece el desarrollo de la mayoría de las habilidades que se plantean en los nuevos programas de estudio.

Formas alternativas de energía

TEMA: Las fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y la sociedad.
OBJETIVO: Que el alumno valore los beneficios y perjuicios de los desarrollos científicos y tecnológicos en el ambiente y la sociedad.
INICIO:
¿Te has preguntado alguna vez de donde viene la energía eléctrica que se consume en tu casa?
¿Conoces la utilidad y necesidad que se tiene en la actualidad de esta forma de energía?
¿Cuáles son las desventajas que tiene la forma en que se genera actualmente la electricidad?
¿Crees que existen otras formas de obtener energía de manera más limpia para el medio ambiente.
DESARROLLO:
• Formen equipos de tres o cuatro integrantes cada uno
•Vayan a la siguiente dirección http://www.cienciaenunminuto.com/ y observen con atención el video que ahí aparece.
• Tomen nota de las formas de producción de electricidad que ahí se mencionan.
• En equipo discutan por que el video menciona que la fuente energía de las olas (undimotríz) es barata, no genera residuos y es inagotable.
• Traten de explicar con tus palabras como es que se genera la electricidad en cada caso.
• Investiguen en internet las fuentes de energía que se utilizan en nuestro país y si existe investigación y desarrollo científico en formas de obtención de energía mas amigables con el medio ambiente. Consideren el impacto negativo de estas fuentes de energía en los ecosistemas y si México tiene potencial para el uso de las tecnologías mencionadas en el video.
• Inventen un dispositivo teórico para el aprovechamiento de la energía undimotríz factible de ser utilizado en nuestro país y elaboren el modelo.
• Elaboren un modelo de cada uno de los dispositivos con materiales de fácil consecución para explicar ante el grupo el funcionamiento y potencial de aplicación de cada uno de los dispositivos que aparecen en el video y de los dispositivos teóricos inventado por el equipo.
Materiales:
• Tubos de cartón
• Plastilina
• Pegamento
• Palitos de madera
• Clavos
• Plástico
• Plumines
• Pinturas
• Pegamento
• Cordeles
• Otros
CIERRE.
• Una vez expuestos los modelos, su funcionamiento, su utilidad y factibilidad discutan en una mesa redonda por que es necesario hacer uso de estas fuentes alternativas de energía y cuáles son las fuentes alternativas de energía que se están desarrollando en nuestro país y los obstáculos a que se enfrentan los seguidores de estas propuestas.
• De manera individual realiza un breve escrito sobre la necesidad de utilizar energía y su impacto en la naturaleza y la necesidad de desarrollar nuevas formas más limpias de generar energía. Entrégalo a tu profesor.